Ινστιτούτο εκπαίδευσης & έρευνας στη συστημική ψυχοθεραπεία

Sue Gerhardt. Why love matters: How affection shapes a baby’s brain. London: Routledge. (ISBN 1-58391-817-5)

Η συστημική θεραπεύτρια Sue Gerhardt ‘μεταφράζει’ τόσο για τους ειδικούς της ψυχικής υγείας όσο και για το ευρύτερο κοινό συναρπαστικά ευρήματα από διαφορετικούς επιστημονικούς κλάδους (νευροεπιστήμες, ψυχολογία, βιοχημεία), που τα τελευταία χρόνια επικοινωνούν και συγκλίνουν προσφέροντας μια νέα, πιο ολοκληρωμένη αντίληψη για την συναισθηματική μας ζωή και την κοινωνική μας συμπεριφορά. Στο πρώτο μέρος, η συγγραφέας περιγράφει πώς ο “κοινωνικός εγκέφαλος” αρχίζει να διαμορφώνεται στη διάρκεια της εγκυμοσύνης και στα πρώτα δυο χρόνια της ζωής. Ο “κοινωνικός εγκέφαλος” μαθαίνει πώς να διαχειρίζεται τα συναισθήματα σε σχέση με τις συμπεριφορές άλλων ανθρώπων. Αναπτύσσει ακόμα το σύστημα αντίδρασής του στο στρες, το…

Continue Reading

Γιώργος Κίσσας (επιμ). (2011). Εγώ κι εσύ …και οι άλλοι. 11 Έλληνες ψυχοθεραπευτές ξετυλίγουν το κουβάρι των οικογενειακών σχέσεων. Αθήνα: Αρμός (ISBN: 978-960-527-674-4).

Ο Γιώργος Κίσσας, διδάκτωρ Ψυχολογίας, ψυχοθεραπευτής και θεραπευτής οικογένειας συνομιλεί με τους: Α. Ανδρουτσοπούλου, Φ. Βερβελίδου, Κ. Βλασσόπουλο, Μ. Γιωσαφάτ, Τ. Ζαχαριάδη, Χ. Ζιούβα, π. Β. θερμό, Ε. Καραγιάννη, Χ. Κατάκη, Δ. Κυριαζή, Χ. Μιχαλοπούλου.  Το βιβλίο αυτό αποτυπώνει τις συζητήσεις που έκανε ο επιμελητής του με ειδικούς στο χώρο της ψυχοθεραπείας στα πλαίσια εκπομπής στο σταθμό της Εκκλησίας της Ελλάδος, εκπομπή που ανέλαβε εθελοντικά από τον Οκτώβριο του 2009 ως τον Ιούνιο του 2010 και είχε τον τίτλο «Μαζί στα εύκολα και στα δύσκολα». Τα θέματα προσεγγίζονται από δύο οπτικές, τη συστημική και την ψυχαναλυτική, όμως οι συνομιλητές αναπτύσσουν με…

Continue Reading

Κυριάκος Βλασσόπουλος και Γιώργος Κίσσας (επιμ.) (2013). Σχολική τάξη, Μάθηση και Ψυχική Υγεία. Η αθέατη πλευρά των σχέσεων αγωγής στα σημερινά σχολεία. Αθήνα: Αρμός (ISBN: 978-960-527-798-7).

"Είναι πολλές οι φορές που ο εκπαιδευτικός μέσα στην σχολική τάξη νιώθει απειλούμενος ή αποτυχημένος, βιώνει άγχη, φόβους και επιθετικά συναισθήματα. Παρ΄ όλα αυτά καλείται να λειτουργήσει με αποτελεσματικότητα και να φέρει εις πέρας την εκπαιδευτική διαδικασία. Εδώ όμως είναι απαραίτητο, για έναν δάσκαλο – εκπαιδευτικό να έχει όχι μόνο παιδαγωγική επάρκεια αλλά και ψυχολογική σκέψη για να μπορέσει να λειτουργήσει στην τάξη αποτελεσματικά. Είναι χρήσιμο να γνωρίζει όχι μόνο τα δυναμικά της ομάδας – τάξης ή την άγνωστη γλώσσα της εφηβείας αλλά κυρίως, τα όποια συνειδητά ή ασυνείδητα στοιχεία φέρει ο ίδιος, τα οποία διαμορφώνουν όχι μόνο το μάθημά…

Continue Reading

Ruthellen Josselson (2008). Ίρβιν Γιάλομ- Για την ψυχοθεραπεία και την ανθρώπινη εμπειρία (μτφρ. Ευαγγελία Ανδριτσάνου). Αθήνα: Άγρα, 2015 (ISBN 978-960-325-984-8).

Η Ruthellen Josselson, γνωστή Αμερικανίδα ψυχοθεραπεύτρια και ομαδική θεραπεύτρια, ερευνήτρια, επιμελήτρια του περιοδικού Qualitative Psychology (APA) και συνεπιμελήτρια πολλών τόμων της σειράς Narrative Study of Lives, παρουσιάζει  σε μια «πνευματική βιογραφία» την προσωπικότητα και το έργο του Γιάλομ με τον οποίο τη συνδέει μακρόχρονη φιλία και συνεργασία. Στην εισαγωγή η συγγραφέας σημειώνει «Η δεξιοτεχνία του Γιάλομ έγκειται στην πολύ ιδιαίτερη ικανότητά του να συνδυάζει τη φιλοσοφία, τη λογοτεχνία και την ψυχιατρική σε ένα έργο που εικονογραφεί τη ζωή, όπως ακριβώς είναι για όλους τους ανθρώπους, ιδιαίτερα όμως για όσους καταπιάνονται με την αντιμετώπιση της ψυχικής τους δυσφορίας» (σ. 16). Στο πρώτο και στο τελευταίο κεφάλαιο, τα πιο ενδιαφέρονται κατά…

Continue Reading
Close Menu